七年级政治下册知识点归纳总结刚刚
当今七年级政治下册期中考试改革的方向偏重对能力的考查,靠死记硬背应付不了的。以下是小编准备的一些七年级政治下册知识点归纳总结，仅供参考。
七年级下册政治重要知识点
(一)法律
1.什么是法律
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。
2.什么是法治
法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。
3.法律的特征
⑴由国家制定或认可
⑵国家强制力保证实施，具有强制性
⑶对全体社会成员具有普遍约束力
4.法律与道德的区别
法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家认定的。
法律是由国家强制力保障实施的，其他法规则是依靠社会舆论，信念，习俗，驾驭保证实施的。
5.法律的作用
(1)法律的最终作用：就是维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益。
(2)法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非。
(3)法律规定全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(二)保护未成年人
1.未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民;
2.保护未成年人的法律
《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》
3.保护未成年人的四道防线
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
4.为什么要保护未成年人
(1)身心发育不成熟
(2)自我保护能力较弱
(3)容易受到不良因素的影响
(三)情绪
1.情绪受哪些因素影响
(1)个人的生理周期
(2)周围的舆论氛围
(3)周围环境等
2.情绪的作用
情绪影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，也可能让我们挫败不前。
3.调节情绪的方法
(1)改变认知评价
(2)转移注意力
(3)合理宣泄
初中七年级政治下册第二单元测试题及答案
一、单项选择题。(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。)
题号l2345678
正确选项
1.下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是()
A.自己的衣服自己洗
B.父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们
C.接受父母的一切安排，做个听话的孩子
D.自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴
2.关于自立，下列说法错误的是()
A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助
B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立
C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
3.告别依赖，一个重要的表现是()
A.身体健康B.心理健康C.学习进步D.独立生活
4.要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们()
A.自己的事情自己负责的前提是做到自立
B.要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践
C.告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
5.自己的事情自己负责的前提是要()
A.自强B.自立C.自主D.自大
6.下列选项不能体现自强精神的是()
A.勇于开拓，积极进取B.志存高远，执著追求
C.自尊自爱，不卑不亢D.得过且过.不思进取
7.关于自强，下列说法错误的是()
A.能够自立的人必定是一个事事出色、拔尖的人
B.自强是一种精神，是一种美好的道德品质
C.自强对一个人的成长具有巨大的作用
D.自强是一个活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
8.所有自强者的共同特点是()
A.有理想B.有抱负
C.为了人生的理想执著追求D.为了人生的理想抓住瞬间
二、多项选择题(请把下列各题符合题意的选项字母番号填入下表中)。
题号910111213141516
正确选项
9.课本中少年牛顿的故事告诉我们()
A.能够战胜自己的人，必定能自强B.每个人最大的敌人就是同龄人
C.多看自己的长处，少看自己的短处D.能够自强的关键是能够战胜自己的弱点
10.罗曼罗兰说：“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言主要告诉我们()
A.信念是事业成功的最可怕的敌人
B.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
C.有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力
D.真正的强者应不屈不挠地坚持目标，矢志不移地奋斗
11.一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和l：10。这表明自立作为成长的过程，能够()
A.锻炼我们的生活能力B.锻炼我们的心理和道德品质
C.完善自己D.增强自信，提高法律意识
12.有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想()
A.对自己的发展是非常有害的B.会使人丧失独生活的能力和精神
C.会使人缺乏生活的责任感D.会使人造成人格的缺陷
13.自立是()
A.遇事有主见，能对自己的行为负责B.想干什么就干什么
C.是一种权利D.是一种能力
14.自古以来，自强不息的中国人比比皆是，如()
A.詹天佑B.林则徐C.戚继光D.屈原
15.真正自强的人确定了自己的目标后，就会()
A.投机取巧走捷径B.不屈不挠地坚持
C.完全借助他人的力量D.矢志不移地奋斗，直到成功
16.许多人碌碌无为，原因是多方面的，其中最重要的原因是()
A.意志软弱，不能克服自己B.命运不佳
C.不愿抓紧时间学习和工作D.不愿为了长远利益而牺牲自己眼前的享乐
三、简答题
17.反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出4条。
18.陶行知“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”这句话对于你理解自立能力的培养和提高有什么启示?
19.自强不息的人不是没有弱点的，而是勇于并善于战胜自己的。请问：你曾经有什么弱点?你是怎样克服的?
四、材料分析题
20.在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等，挣自己的学费。
阅读材料后回答：
(l)上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么?
(2)与上述各国相比，你能发现在我国父母教育子女时存在的一些问题吗?
(3)上述材料对你有哪些启示?
七下思品第二单元参考答案
一、单项选择题
题号l2345678
正确选项CADBCDAC
二、多项选择题
题号9l011l2l3l4l5l6
正确选项ADBCDABCDABCDACDABCDBDACD
三、简答题
17、答：⑴滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!
⑵自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的
⑶古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
⑷让我们做自己能做的事，这是我们生活的主要追求(其它言之有理即可给分。)
18、答：人生需要自立，自己的事情自己做，不要依赖别人。
19、答：(略，言之有理即可给分。)
四、材料分析题
20、(l)、上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的自立能力;
(2)、要求能找出一些现实问题，越具体越好;
(3)、可以从走向自立的角度思考。如遇事有主见;对自己的行为负责等。(言之有理即可给分。)
七年级政治怎么学好
1、同步听课法
听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。听课是课堂学习的主体部分和关键环节。因为听课占了大部分时间，理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的。所以，听课要打主动仗，一定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步。所谓“同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。这样眼、耳、脑并用，方能“心知其意”。
反之，“心不在焉，视而不风，听而不闻”，教师讲得再好，新知识也无法接受。有的学生，思维往往落后在教师的讲解后面，“跟不上步伐”，甚至对教师讲的重点、难点，因听不懂被“卡”住。面对这种情况，千万别停留在那里“死想”，而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进行。
2、发问探索法
在学习过程中善于发现问题进行探索的方法。在同一教室里听同一位教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被教师“牵”着鼻子走;有的思维活跃，深思揣摩，不断提出“为什么”。课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑若干，获益良多。可见发问探索法多么重要!俗话说：“好问无须脸红，无知才应羞耻”。不敢大胆地发问探索，结果使问题愈来愈多，学习无法深入，愈学愈被动。
既要敢于发问探索，又要善于发问探索，这就需要我们独立思考，刻苦钻研。思考了、钻研了就会不断给自己提出问题，有所发现。有位成绩优秀的同学给自己作了“五不问”的规定：已学过的基础知识未经复习不问;教科书或主要参考书没有看过不问;教师课后留下的问题未曾深入思考不问;找不到自己的矛盾所在不问;提不出自己的思路不问。学生在渴求知识的过程中，经过深思熟虑，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，既积累了知识，又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯。
3、课堂笔记法
在听课过程记下必备知识的方法。“好记性不如烂笔头”，做好课堂笔记好处是多方面的。第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味教师的思路，掌握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理解;第二，有助于眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高感知、记忆、思维和写作、速记的能力;第三，有助于把教师概括总结的知识提纲挈领地记下来，积累大量宝贵的资料，使所学知识系统化、条理化;第四，有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量。
4、精力集中法
上课时，学生把全部精力集中于学习之中的一种方法。现在，我们有的同学心猿意马，身在课堂，心在课外，不管教师讲得多好，对他来说出是枉然。精力集中听课的做法：
①明确的听课目的，课堂上便能较集中精力听讲，反之，坐在教室里要做到全力以赴，较为困难，因为这样的同学缺乏听课动力。
②耳脑并用，边听边思考，向自己不时提出“老师讲的论点是否与客观事实相符?”“所提供的材料是否充分、全面?这些论据是否必然得出其结论?”等等问题。通过对这些问题的思考，使自己的大脑处于兴奋状态，避免注意力的分散。
③大脑活动同肌肉活动一样，经过一定时间出现疲劳。每节课结束，要走出教室作短时间休息或活动一会儿，以避免大脑疲劳而反应力下降，思考力减弱，精力不集中。
④边听边作必要的记录，以防止思想分岔。
⑤加强锻炼，保持身体健康，才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。
5、集体讨论法
课堂上在教师的指导下，通过对教材内容开展集体讨论进行学习的方法。政治课的集体讨论，归纳起来有如下三种：
①质疑问题性质的讨论，即学生在预习的基础上，大胆质疑问题，由教师将问题归类，发动和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见，开展讨论，尽量求得自己解决。
②精彩段落评议性质的讨论。即把教材的精彩片断交给学生，让他们给予评议、鉴赏。
③专题性质的讨论。即根据教材内容，选择恰当的专题，让学生积极发表看法，引起争论，促成对教材内容的消化理解。引导学生积极参加讨论，不仅有效地发展他们的思维能力，而且可以提高其口头表达能力。
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